模具作為工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)工藝裝備，應(yīng)用廣泛，被稱為“工業(yè)之母”，其技術(shù)水平已成為衡量產(chǎn)品制造水平的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，機(jī)械工業(yè)的技術(shù)升級(jí)將倒逼模具專業(yè)人才培養(yǎng)在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中主動(dòng)適應(yīng)新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料發(fā)展需求，培養(yǎng)創(chuàng)新型、引領(lǐng)型模具技術(shù)技能型人才，應(yīng)對(duì)新業(yè)態(tài)下模具全產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

一、模具行業(yè)技術(shù)技能人才需求情況

（一）模具行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

從行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)看，近5年來(lái)，我國(guó)模具行業(yè)呈現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。從模具市場(chǎng)、模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展和模具進(jìn)出口貿(mào)易看，中國(guó)模具已經(jīng)完全融入世界模具產(chǎn)業(yè)鏈，且是其中最重要的成員之一。據(jù)中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，2018年中國(guó)模具消費(fèi)量為2555億元，約占世界模具消費(fèi)的1/3，模具產(chǎn)值也占世界模具總產(chǎn)值的1/3。另?yè)?jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2018年中國(guó)模具出口額為60.85億美元，同比增長(zhǎng)10.84%，占全球模具出口總量的1/4，出口遍及全球約200個(gè)國(guó)家和地區(qū)；中國(guó)模具進(jìn)口額為21.4億美元，占中國(guó)模具消費(fèi)值不到5%。目前，我國(guó)出口模具的市場(chǎng)主要是美國(guó)、德國(guó)、中國(guó)香港、日本和墨西哥，占出口總額的42.07%；除此之外，印度、越南、泰國(guó)等也躋身我國(guó)模具出口貿(mào)易前十之列?？梢?jiàn)，中國(guó)的模具進(jìn)出口與發(fā)達(dá)國(guó)家形成了高度的互補(bǔ)關(guān)系，與發(fā)展中國(guó)家建立了初步的產(chǎn)能合作關(guān)系，已經(jīng)開(kāi)展的貿(mào)易互補(bǔ)和產(chǎn)能合作項(xiàng)目80%以上分布在“一帶一路”沿線國(guó)家（地區(qū)）。模具工業(yè)的高速發(fā)展給了制造業(yè)強(qiáng)有力的支撐。

從產(chǎn)業(yè)鏈看，模具成形已成為現(xiàn)代社會(huì)國(guó)計(jì)民生主導(dǎo)產(chǎn)品制造業(yè)中最主要的制造手段，如，汽車、電子電器、IT產(chǎn)品、包裝品、建筑裝飾材料等，其中，汽車、家電等行業(yè)產(chǎn)品90%以上零部件由模具制造。以汽車行業(yè)為例，一種車型的轎車共需要模具約4000套，價(jià)值達(dá)2~3億元；單臺(tái)需要模具生產(chǎn)的零件約150個(gè)，共需要模具約350套，價(jià)值約400萬(wàn)元。模具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展急需優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同，上游產(chǎn)業(yè)鏈推進(jìn)模具設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)同步開(kāi)發(fā)，建立模具與成形同步開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)平臺(tái)；下游產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展服務(wù)型制造，培育推廣網(wǎng)絡(luò)協(xié)同制造、大規(guī)模個(gè)性化定制、遠(yuǎn)程運(yùn)維服務(wù)等新模式，促進(jìn)生產(chǎn)型制造向服務(wù)型制造轉(zhuǎn)變。

從行業(yè)發(fā)展重點(diǎn)看，中國(guó)模具當(dāng)下要解決的不是“能不能做”的問(wèn)題，而是“如何做好”的問(wèn)題。目前，模具總銷售額中塑料模具占比最大，約占45%，沖壓模具約占37%，鑄造模具約占9%，其他各類模具共計(jì)約9%。從模具產(chǎn)需情況看，中低檔模具已供過(guò)于求，而以大型、精密、復(fù)雜、長(zhǎng)壽命模具為主要代表的高技術(shù)含量模具自給率還較低，只有60%左右，很大一部分仍需依靠進(jìn)口。在“中低檔模具供大于求”和“大精優(yōu)模具依賴進(jìn)口”的現(xiàn)狀下，國(guó)內(nèi)模具相關(guān)專業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)必須做出有效調(diào)整，強(qiáng)化培養(yǎng)模具人才的技術(shù)創(chuàng)新能力、提升模具人才的工藝管理能力、夯實(shí)模具人才的數(shù)字化設(shè)計(jì)及加工的能力。

從技術(shù)發(fā)展方向看，在國(guó)家政策扶持和引導(dǎo)下，模具行業(yè)投入較大，企業(yè)裝備水平和實(shí)力有了很大提高，生產(chǎn)技術(shù)長(zhǎng)足進(jìn)步，模具行業(yè)呈現(xiàn)高精密化、自動(dòng)化與智能化、新型化、融合化發(fā)展趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）/計(jì)算機(jī)輔助制造（CAM）技術(shù)已經(jīng)普及；熱流道技術(shù)和多工位級(jí)進(jìn)沖壓技術(shù)已得到較好推廣；計(jì)算機(jī)輔助工程（CAE）、計(jì)算機(jī)輔助工藝過(guò)程設(shè)計(jì)（CAPP）、產(chǎn)品生命周期管理（PLM）、企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）等數(shù)字化技術(shù)已有一部分企業(yè)開(kāi)始采用，并收到了較好的效果；高速加工、并行工程、逆向工程、虛擬制造、無(wú)圖生產(chǎn)和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)已在一些重點(diǎn)骨干企業(yè)逐步實(shí)施。技術(shù)的進(jìn)步，促使我國(guó)模具產(chǎn)品水平近年來(lái)有了顯著提升，向高端發(fā)展的趨向較為明顯，一些模具產(chǎn)品已達(dá)到或接近世界先進(jìn)水平，有代表性的包括巨型模具、超精模具、長(zhǎng)壽命模具、高速精密沖壓模具、多功能復(fù)合模具、智能控制的復(fù)雜模具等。然而，目前，我國(guó)能生產(chǎn)高水平模具的企業(yè)在行業(yè)中還只占少數(shù)，模具行業(yè)總體水平還相對(duì)較低。未來(lái)我國(guó)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為模具行業(yè)提供了更大的市場(chǎng)空間，其中，精密、復(fù)雜、多功能模具（高端模具）的比例會(huì)大幅提高，與節(jié)能降耗、輕量化制造技術(shù)相適應(yīng)的模具將是發(fā)展的重點(diǎn)。

從產(chǎn)業(yè)布局來(lái)看，珠三角和長(zhǎng)三角是我國(guó)模具工業(yè)最為集中的地區(qū)，環(huán)渤海地區(qū)也在快速發(fā)展。按省、市來(lái)說(shuō)，廣東是模具第一大省，浙江次之，上海和江蘇的模具工業(yè)也相當(dāng)發(fā)達(dá)，安徽發(fā)展也很快；模具生產(chǎn)集聚地主要有深圳、寧波、臺(tái)州、大連、十堰，以及蘇錫常地區(qū)，青島和膠東地區(qū)，珠江下游地區(qū)，成渝地區(qū)，京津冀（泊頭、黃驊）地區(qū)，合肥和蕪湖地區(qū)等；各地相繼涌現(xiàn)出來(lái)的模具城、模具園區(qū)等，是模具集聚生產(chǎn)最為突出的地方，目前，全國(guó)具有一定規(guī)模的模具園區(qū)（模具城）已有20個(gè)左右。汽車、家電模具占長(zhǎng)三角整個(gè)模具市場(chǎng)的80%以上；珠三角地區(qū)模具企業(yè)數(shù)量、從業(yè)人員、完成的工業(yè)總產(chǎn)值和出口總值均居全國(guó)第一位，五金模具加工設(shè)備數(shù)控化率及設(shè)備的性能、生產(chǎn)專業(yè)化水平和標(biāo)準(zhǔn)化程度、模具加工工藝領(lǐng)先國(guó)內(nèi)其他省市；環(huán)渤海地區(qū)、武漢—長(zhǎng)沙地區(qū)的模具產(chǎn)品類型以汽車模具為主；成渝地區(qū)主要產(chǎn)品以車身覆蓋件模具、鋁合金板成形模具、超高強(qiáng)度板多工位級(jí)進(jìn)模具、大型注塑模具、精密注塑模具等為主。

從行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)看，一是國(guó)內(nèi)需求旺盛。我國(guó)已經(jīng)是世界制造大國(guó)，汽車、家電、消費(fèi)電子、塑料制品、機(jī)電裝備和基礎(chǔ)元器件產(chǎn)業(yè)、建材家居產(chǎn)業(yè)等模具大用戶行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)將會(huì)為我國(guó)模具工業(yè)的發(fā)展提供更廣闊的空間；同時(shí)，我國(guó)高鐵列車、軌道交通列車、醫(yī)療器械行業(yè)、商用飛機(jī)、機(jī)器人、3D打印設(shè)備等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也為模具行業(yè)提供了新的市場(chǎng)。二是未來(lái)國(guó)際市場(chǎng)前景廣闊。我國(guó)模具一直保持著高的性價(jià)比優(yōu)勢(shì)，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，建立起了良好信譽(yù)，產(chǎn)品出口到100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，2017年模具貿(mào)易順差擴(kuò)大至34億美元，出口市場(chǎng)增長(zhǎng)性較好。三是模具行業(yè)將以集約型發(fā)展為主。隨著科技發(fā)展，模具已升級(jí)成為高新技術(shù)產(chǎn)品，模具行業(yè)正逐漸走向以技術(shù)為依托、以設(shè)計(jì)為中心的集約型現(xiàn)代化生產(chǎn)管理的發(fā)展模式。

（二）模具行業(yè)技術(shù)技能人才需求分析

課題組結(jié)合行業(yè)布局，在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)150家代表性模具制造及應(yīng)用企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，覆蓋了大、中、小微等各類型企業(yè)；其中，只做模具的企業(yè)占53.1%，既做模具又生產(chǎn)制件的企業(yè)占38.5%，其余8.4%是典型的模具用戶企業(yè)。

1.模具行業(yè)技術(shù)技能人員從業(yè)崗位

目前，多數(shù)模具行業(yè)企業(yè)中技術(shù)技能型相關(guān)崗位主要包括模具的設(shè)計(jì)、加工、裝配、維修、銷售、檢測(cè)、工藝管理、應(yīng)用等；小微模具企業(yè)中由于技術(shù)與設(shè)備等因素存在部分崗位（如模具檢測(cè)崗位）缺失；模具制造企業(yè)的模具崗位較為齊全，覆蓋前序工作的模具設(shè)計(jì)、加工、工藝管理和銷售及后序工作的裝配、檢測(cè)、維修等；模具產(chǎn)品生產(chǎn)類企業(yè)，對(duì)模具技術(shù)技能崗位人員的要求更高，主要設(shè)置的模具類崗位包括模具的使用、管理、維修、調(diào)試、成型工藝等。參與調(diào)研企業(yè)設(shè)置的模具相關(guān)崗位如圖1所示。

2.模具行業(yè)技能人員從業(yè)規(guī)模和學(xué)歷結(jié)構(gòu)

參與調(diào)研的不同類型模具企業(yè)中，管理、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售四大崗位員工占比分別為11.8%、24%、56%、8.2%，模具相關(guān)崗位（如，設(shè)計(jì)、加工、裝配、維修、銷售、檢測(cè)、工藝管理、應(yīng)用等）從業(yè)人員在企業(yè)員工中占比為28.5%；從學(xué)歷構(gòu)成看，模具相關(guān)崗位從業(yè)人員中高職學(xué)生占比47.8%、中職占比28.85%、本科及以上占比23.5%，即中高職畢業(yè)生目前是模具相關(guān)崗位人員的主要來(lái)源。

3.未來(lái)模具行業(yè)技術(shù)技能人才需求情況

未來(lái)3~5年，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要階段，“智能制造”“機(jī)器換人”等已經(jīng)成為能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的模具企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，這也勢(shì)必會(huì)影響不同學(xué)歷層次模具專業(yè)人才的就業(yè)市場(chǎng)。

據(jù)中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)，我國(guó)模具總產(chǎn)值已連續(xù)6年增長(zhǎng)，2017年已達(dá)2000多億元。2017年下半年以來(lái)模具產(chǎn)業(yè)增幅明顯減緩，主要原因包括：傳統(tǒng)汽車、電子、家電、IT等行業(yè)需求下降；新興模具市場(chǎng)（如，商用飛機(jī)、醫(yī)療器械等）未達(dá)到預(yù)期增幅；行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，優(yōu)質(zhì)資源得不到充分利用；國(guó)際形勢(shì)變化。依據(jù)調(diào)研結(jié)果并考慮轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)行、人才流動(dòng)及部分技術(shù)崗位要求本科以上學(xué)歷等因素，以及模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展增速趨緩的發(fā)展趨勢(shì)，基于參與調(diào)研企業(yè)數(shù)據(jù)及全國(guó)模具企業(yè)數(shù)據(jù)，并結(jié)合企業(yè)不同學(xué)歷層次占比調(diào)研結(jié)果，對(duì)未來(lái)3年全國(guó)模具企業(yè)對(duì)模具專業(yè)不同學(xué)歷層次人才需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，可以發(fā)現(xiàn)，中職層次約占35%，高職層次約占45%，本科層次約占20%，見(jiàn)表1所示。

由于模具正在向智能化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化等方向發(fā)展，多數(shù)大中型模具企業(yè)對(duì)本科及以上層次的模具人才需求有所提升，多數(shù)小微企業(yè)對(duì)高職（大專）和中職（中專）層次的模具人才需求依然較大。

4.模具行業(yè)技術(shù)技能崗位能力素質(zhì)新要求

（1）模具行業(yè)崗位新變化。目前，中、高職層次的模具專業(yè)畢業(yè)生更多從事一線工作，如，模具設(shè)計(jì)、加工、裝調(diào)、銷售等，并通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)積累，有機(jī)會(huì)向項(xiàng)目管理或工藝管理崗位遷移。隨著產(chǎn)品設(shè)計(jì)和質(zhì)量要求的增強(qiáng)以及數(shù)字化設(shè)計(jì)與加工水平的提升，前序階段滿足模具精密裝配的比重加大，減少了模具后期裝調(diào)與維修的工作量，促使部分企業(yè)削減了模具裝調(diào)維修相關(guān)后序崗位。此外，隨著越來(lái)越多生產(chǎn)精密模具的企業(yè)實(shí)施智能工廠建設(shè)，集成度更高的系統(tǒng)讓模具設(shè)計(jì)師入行門檻降低。

調(diào)研結(jié)果表明，61.3%的企業(yè)因?yàn)槟＞邩I(yè)務(wù)擴(kuò)展、產(chǎn)能提升等方面原因需要增加模具設(shè)計(jì)、模具加工等崗位；13.3%的模具企業(yè)考慮轉(zhuǎn)型升級(jí)以提升模具產(chǎn)品的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)工藝及流程創(chuàng)新降低成本，從而需要增加模具檢測(cè)和工藝管理的崗位。此外，61.3%的企業(yè)計(jì)劃未來(lái)通過(guò)產(chǎn)品的創(chuàng)新及加工精度提升，減少模具后工序作業(yè)量；受“設(shè)備換人提升效率”“人工成本高”的影響，CAE分析的成熟以及鉗工經(jīng)驗(yàn)的前移，企業(yè)對(duì)模具維修、應(yīng)用等崗位的需求預(yù)測(cè)有所降低，更多依靠成熟的工藝分析和高精度的加工來(lái)替代手工作業(yè)。

（2）對(duì)能力素質(zhì)新要求。職業(yè)院校的學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和一定的實(shí)踐技能，上手快，可塑性強(qiáng)，是模具企業(yè)的主干技術(shù)力量。但由于目前模具技術(shù)工作的強(qiáng)度較大、要求較高、待遇一般，導(dǎo)致模具專業(yè)人才培養(yǎng)難度較大、穩(wěn)定性較差。對(duì)企業(yè)模具專業(yè)人才的能力及需求現(xiàn)狀的調(diào)研結(jié)果表明，企業(yè)對(duì)模具人才職業(yè)能力需求主要包括模具基礎(chǔ)知識(shí)、CAE/CAM、CAD/UG/PRO-E等設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用、識(shí)圖和制圖、模具裝配與維修、數(shù)控機(jī)床操作、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、模具檢測(cè)、3D打印等，其中，設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用、數(shù)控編程、基礎(chǔ)知識(shí)、識(shí)圖和制圖等能力是企業(yè)認(rèn)為模具人才應(yīng)該具備而目前不具備的專業(yè)能力，這在一定程度上也決定了模具人才在崗位上的適應(yīng)能力和發(fā)展前景，如圖2所示。

另外，企業(yè)對(duì)模具人才職業(yè)素質(zhì)關(guān)注的重點(diǎn)包括誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、虛心好學(xué)、善于溝通、樂(lè)觀積極、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、良好習(xí)慣、身體素質(zhì)等，如圖3所示。

此外，參與調(diào)研企業(yè)認(rèn)為目前模具專業(yè)學(xué)生考取的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的含金量較低，通?？甲C內(nèi)容都源自學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)有明顯的脫節(jié)?；谀＞邤?shù)字化設(shè)計(jì)和制造工藝提升的需求，企業(yè)較為認(rèn)可的行業(yè)證書(shū)主要包括模具設(shè)計(jì)師和模具工藝師；65%的企業(yè)認(rèn)為持有國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的模具人才會(huì)成為優(yōu)先考慮目標(biāo)；52.4%的企業(yè)會(huì)考慮持有行業(yè)能力水平認(rèn)定證書(shū)的模具人才，27.3%的企業(yè)不看重證書(shū)。

二、職業(yè)院校模具類專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)情況

依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》和歷年增補(bǔ)專業(yè)，目前，職業(yè)院校設(shè)置的模具相關(guān)專業(yè)有機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、材料成型及控制技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量控制及生產(chǎn)管理、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、機(jī)電產(chǎn)品檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用、金屬表面處理技術(shù)應(yīng)用等，其中，以高職開(kāi)設(shè)的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)和中職開(kāi)設(shè)的模具制造技術(shù)專業(yè)為模具行業(yè)的主要對(duì)應(yīng)專業(yè)。

（一）職業(yè)院校模具類專業(yè)設(shè)置和布局

根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2015—2017年，全國(guó)高職院校開(kāi)設(shè)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)點(diǎn)數(shù)量有所減少，由2015年383個(gè)減至2017年369個(gè)，減少3.66%。其中，東部區(qū)域減至165個(gè)，減少7.3%；中部區(qū)域減至158個(gè)，減少1.25%；西部區(qū)域增至46個(gè)，增長(zhǎng)2.22%。從區(qū)域開(kāi)設(shè)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)點(diǎn)分布情況看，主要分布于東部和中部，占比為87.53%。

根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2015—2017年，全國(guó)中職學(xué)校開(kāi)設(shè)模具制造技術(shù)專業(yè)點(diǎn)數(shù)量明顯減少，由2015年698個(gè)減至2017年530個(gè)，減少24.1%。其中，東部區(qū)域減至205個(gè)，減少16.33%；中部區(qū)域減至260個(gè)，減少27.78%；西部區(qū)域減至65個(gè)，減少30.11%。從區(qū)域開(kāi)設(shè)模具制造技術(shù)專業(yè)點(diǎn)分布情況看，主要分布于東部和中部，占比為87.74%。

（二）職業(yè)院校模具類專業(yè)招生就業(yè)情況

1.招生規(guī)模逐年下降

高職院校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)招生對(duì)象主要為普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者，受區(qū)域生源下降等因素影響，2015—2017年模具專業(yè)招生數(shù)量逐年下降，2015年19647人，2016年15999人，2017年14526人，下降26.07%。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2017年，全國(guó)高職院校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)在校生數(shù)量為51956人。其中，東部區(qū)域模具專業(yè)在校生26722人，占比51.43%；中部區(qū)域模具專業(yè)在校生19520人，占比37.57%；西部區(qū)域模具專業(yè)在校生5714人，占比11%。

中職學(xué)校模具制造技術(shù)專業(yè)招生對(duì)象主要為初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者，受區(qū)域生源減少等因素影響，招生數(shù)由2015年31641人降至2017年22279人，下降29.59%。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2017年，全國(guó)中職學(xué)校模具制造技術(shù)專業(yè)在校生數(shù)量為70456人。其中，東部區(qū)域模具專業(yè)在校生27150人，占比38.53%；中部區(qū)域模具專業(yè)在校生37362人，占比53.03%；西部區(qū)域模具專業(yè)在校生5944人，占比8.44%。

2.就業(yè)形勢(shì)平穩(wěn)

根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2015—2017年，全國(guó)職業(yè)院校模具專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)每年約5萬(wàn)余人，其中，2015年，高職模具專業(yè)畢業(yè)學(xué)生23161人（占比38.18%），中職模具專業(yè)畢業(yè)學(xué)生37502人（占比61.82%）；2016年，高職模具專業(yè)畢業(yè)學(xué)生20988人（占比41.4%），中職模具專業(yè)畢業(yè)學(xué)生29705人（占比58.6%）；2017年，高職模具專業(yè)畢業(yè)學(xué)生20575人（占比44.8%），中職模具專業(yè)畢業(yè)學(xué)生25355人（占比55.2%）。企業(yè)調(diào)研結(jié)果表明，目前，模具專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)平穩(wěn)，在模具企業(yè)主要從事模具相關(guān)崗位，每年人數(shù)如圖4，具體崗位包括模具設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、模具零件數(shù)控加工、模具鉗工、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、品質(zhì)檢測(cè)、模具項(xiàng)目管理等崗位工作。

當(dāng)前，模具行業(yè)企業(yè)崗位人才需求量較大，而職業(yè)院校模具專業(yè)招生數(shù)量逐年下降，其主要原因，一是目前模具行業(yè)約90%的企業(yè)在模具制作過(guò)程中仍主要依靠人工進(jìn)行模具的修配工作，人力依賴較大、工作時(shí)間較長(zhǎng)、勞動(dòng)強(qiáng)度大；二是隨著現(xiàn)在生活水平的提高，多為獨(dú)生子女的學(xué)生對(duì)從事較為辛苦的工作動(dòng)力不足，崗位初期就業(yè)穩(wěn)定性較差；三是模具技術(shù)與崗位的社會(huì)認(rèn)知度與認(rèn)可度不高。

三、模具行業(yè)技術(shù)技能人才需求與職業(yè)院校人才培養(yǎng)匹配分析

（一）模具行業(yè)技術(shù)技能人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置匹配分析

1.專業(yè)層次與定位基本符合行業(yè)目標(biāo)崗位需求

全國(guó)各區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)不同，各職業(yè)院校對(duì)模具專業(yè)人才的培養(yǎng)定位也不盡相同。高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生從事模具設(shè)計(jì)、模具制造、模具試模與產(chǎn)品分析、品質(zhì)檢驗(yàn)以及模具項(xiàng)目生產(chǎn)組織與管理等工作的能力，使學(xué)生具有模具設(shè)計(jì)、制造、質(zhì)量檢測(cè)、項(xiàng)目管理等職業(yè)崗位（群）所需的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能，能夠推進(jìn)模具及相關(guān)技術(shù)的創(chuàng)新，能夠自主創(chuàng)業(yè)，成為可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。中職模具制造技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生模具制造和維修、模具設(shè)備安裝與調(diào)試、維護(hù)與管理等實(shí)際工作崗位所需職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能人才。對(duì)代表性企業(yè)與職業(yè)院校調(diào)研結(jié)果表明，未來(lái)3~5年，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)面向崗位和畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口崗位基本符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及區(qū)域產(chǎn)業(yè)崗位人才需求，模具設(shè)計(jì)、模具裝配與維修、模具零件加工制造、模具調(diào)試與應(yīng)用等專業(yè)崗位契合度高。參與調(diào)研的140所職業(yè)院校高職與中職模具人才培養(yǎng)面向崗位分別如圖5、圖6所示。

2.專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量基本匹配行業(yè)技術(shù)技能人才需求

目前，全國(guó)模具專業(yè)畢業(yè)生高職與中職總量約3.5萬(wàn)人/年，與模具行業(yè)總體需求規(guī)模基本匹配，各職業(yè)院校應(yīng)適度保持和控制專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模；中職模具專業(yè)呈現(xiàn)一定供過(guò)于求的趨勢(shì)，需要引起重視并適度調(diào)整。未來(lái)3年模具專業(yè)人才企業(yè)需求與職業(yè)院校畢業(yè)生數(shù)量見(jiàn)表2所示。

3.職業(yè)院校模具專業(yè)布局與模具產(chǎn)業(yè)布局存在區(qū)域性不平衡

全國(guó)范圍內(nèi)模具專業(yè)人才產(chǎn)業(yè)需求與院校培養(yǎng)的區(qū)域性匹配失衡主要由區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略決定。目前，我國(guó)模具產(chǎn)業(yè)的5個(gè)主要集聚區(qū)產(chǎn)能占全國(guó)模具總產(chǎn)能的90%以上，3個(gè)大型集聚區(qū)中珠三角與環(huán)渤海區(qū)域以汽車與家電行業(yè)模具為主、長(zhǎng)三角區(qū)域以機(jī)械五金模具為主，兩個(gè)中等集聚區(qū)成都—重慶與武漢—長(zhǎng)沙區(qū)域以汽摩模具為主。未來(lái)幾年，我國(guó)職業(yè)院校模具專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模與模具行業(yè)人才需求規(guī)?？傮w上基本匹配，但區(qū)域分布差異較為明顯。2017年全國(guó)專業(yè)點(diǎn)分布與招生數(shù)據(jù)表明，各區(qū)域開(kāi)設(shè)模具專業(yè)的職業(yè)院校數(shù)量與各區(qū)域?qū)I(yè)招生數(shù)量存在明顯的區(qū)域性不平衡，西部（高職專業(yè)點(diǎn)占比12.47%，招生占比11%；中職專業(yè)點(diǎn)占比12.26%，招生占比8.44%）占比遠(yuǎn)低于東部和中部。目前，模具產(chǎn)業(yè)主要集中在長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海等3個(gè)大型集聚區(qū)，以及武漢—長(zhǎng)沙、成都—重慶2個(gè)中等集聚區(qū)，產(chǎn)能占全國(guó)的90%以上。從模具專業(yè)區(qū)域布點(diǎn)數(shù)和招生數(shù)量看，東部、中部專業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)較為吻合，長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海區(qū)域吻合度不高。

（二）模具行業(yè)技術(shù)技能人才需求與職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量匹配分析

1.專業(yè)就業(yè)方向與產(chǎn)業(yè)人才需求匹配度高

隨著中國(guó)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和高端裝備的發(fā)展，中國(guó)模具已由低勞動(dòng)力成本的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)密集型的基礎(chǔ)制造支撐產(chǎn)業(yè)，模具行業(yè)技術(shù)水平迅速提高、模具產(chǎn)品性價(jià)比優(yōu)勢(shì)明顯、模具產(chǎn)品品質(zhì)及工程服務(wù)能力在國(guó)際市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步增強(qiáng)。模具技術(shù)的發(fā)展和模具產(chǎn)業(yè)需求的變化也進(jìn)一步對(duì)模具技術(shù)技能人才培養(yǎng)提出了更高的要求。對(duì)代表性職業(yè)院校的調(diào)研結(jié)果表明，2015—2017年全國(guó)高、中職院校模具專業(yè)畢業(yè)生整體就業(yè)率約為92%、專業(yè)對(duì)口就業(yè)率約為89%，畢業(yè)生主要服務(wù)于模具制造企業(yè)、汽車、電器電子、醫(yī)療與生活用品生產(chǎn)企業(yè)的模具生產(chǎn)車間、產(chǎn)品成形車間，以及實(shí)踐能力要求較高的精密加工企業(yè)，主要就職于在模具設(shè)計(jì)、裝配與維修、零件加工制造、模具調(diào)試與應(yīng)用等專業(yè)崗位。在裝備制造產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)布局的珠三角、長(zhǎng)三角、成渝地區(qū)，畢業(yè)生專業(yè)就業(yè)方向與產(chǎn)業(yè)人才需求匹配度高。

隨著區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，參與調(diào)研的多數(shù)職業(yè)院校已開(kāi)始探索培養(yǎng)模具智能制造轉(zhuǎn)型發(fā)展所需要的人才，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并嘗試將柔性制造單元融入模具綜合實(shí)訓(xùn)中，主要涉及模具智能制造數(shù)控編程、模具智能制造設(shè)計(jì)、模具智能制造生產(chǎn)管理、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等內(nèi)容，如圖7所示。

2.專業(yè)人才培養(yǎng)層次與行業(yè)人才需求層次有偏差

目前，職業(yè)院校模具專業(yè)建立的人才培養(yǎng)體系是基于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的，職業(yè)院校在堅(jiān)持中、高職各自辦學(xué)定位的基礎(chǔ)上，形成了適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中高職優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)并銜接貫通的模具人才培養(yǎng)體系，中職模具專業(yè)教育以培養(yǎng)模具加工制造、裝配維護(hù)的技能型人才為主，高職模具專業(yè)教育則偏向于模具設(shè)計(jì)與調(diào)試、工藝與管理等方面的具有行業(yè)領(lǐng)域范圍內(nèi)縱深拓展能力的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。

隨著我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)新發(fā)展階段，模具技術(shù)的高速發(fā)展對(duì)高層次模具專業(yè)人才需求增多，模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展將更多地依靠技術(shù)創(chuàng)新和勞動(dòng)者素質(zhì)提高。企業(yè)急需的適應(yīng)模具優(yōu)質(zhì)制造、精益制造、高端制造的復(fù)合型高層次模具專業(yè)人才急缺，然而，目前大量職業(yè)院校對(duì)模具技術(shù)技能人才的培養(yǎng)仍定位于模具常規(guī)設(shè)計(jì)、普通加工機(jī)床操作、裝配與維護(hù)等職業(yè)待遇不高的中低端崗位，造成這類崗位人才數(shù)量較多而穩(wěn)定性較差。目前來(lái)看，已呈現(xiàn)中職層次模具專業(yè)畢業(yè)生供過(guò)于求、高職模具專業(yè)畢業(yè)生供小于求的趨勢(shì)，這與高層次模具專業(yè)人才需求旺盛形成明顯反差。

3.職業(yè)院校人才培養(yǎng)課程更新不能滿足產(chǎn)業(yè)技術(shù)快速發(fā)展需要

為適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)趨勢(shì)，我國(guó)模具行業(yè)近幾年來(lái)不斷提升技術(shù)水平，許多企業(yè)已應(yīng)用了CAD/CAE/CAM一體化技術(shù)、三維設(shè)計(jì)技術(shù)、ERP和IM3等信息管理技術(shù)，以及高速加工、快速成型、虛擬仿真、機(jī)器人技術(shù)、智能制造及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)，通過(guò)各種質(zhì)量體系認(rèn)證的企業(yè)逐年增加。先進(jìn)模具技術(shù)、軟件和新思想、新設(shè)備、新工藝等迅猛發(fā)展，急需大量高端模具專業(yè)人才，但各職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案、課程體系以及相關(guān)教材更新遲緩，明顯滯后于模具行業(yè)發(fā)展。目前，模具專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度不足，比如，設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用、數(shù)控編程、模具基礎(chǔ)知識(shí)、識(shí)圖和制圖能力等還較為欠缺，對(duì)模具行業(yè)先進(jìn)技術(shù)的認(rèn)知與學(xué)習(xí)滯后，限制了高端及復(fù)合型模具專業(yè)人才的成長(zhǎng)。此外，職業(yè)院校中模具師資專業(yè)能力不強(qiáng)、專業(yè)教學(xué)條件保障不足、有效實(shí)踐能力培養(yǎng)欠缺等問(wèn)題仍普遍存在；現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系對(duì)于職業(yè)信念、職業(yè)行為習(xí)慣等職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)明顯欠缺。

4.職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)不足導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)

企業(yè)對(duì)職業(yè)院校模具專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量整體較為滿意，認(rèn)為職業(yè)院校畢業(yè)生具有一定的理論和技能基礎(chǔ)，可塑性強(qiáng)，自身定位較明確，但由于模具行業(yè)工作技術(shù)性強(qiáng)且較為辛苦，從勞心勞力的模具設(shè)計(jì)人員到模具加工、裝配、調(diào)試、維修等一線生產(chǎn)崗位，工作強(qiáng)度大且工作初期待遇一般，導(dǎo)致人們對(duì)其技術(shù)與崗位重要性的社會(huì)認(rèn)可度不高，大學(xué)生初次入職半年內(nèi)的離職率較高、流動(dòng)性較大，學(xué)生一般在模具崗位工作1年后趨于穩(wěn)定。目前，職業(yè)院校教學(xué)內(nèi)容欠缺制造業(yè)行業(yè)文化，教學(xué)方法不到位，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)模具行業(yè)文化和企業(yè)文化認(rèn)識(shí)不深刻，難以產(chǎn)生強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)自信，再加上對(duì)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)重視不足及缺乏相應(yīng)考核機(jī)制，在一定程度上導(dǎo)致畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)穩(wěn)定性和發(fā)展性欠佳。

四、職業(yè)院校模具類專業(yè)設(shè)置的政策建議及實(shí)施策略

（一）基于國(guó)家產(chǎn)業(yè)布局和區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和定位

隨著模具行業(yè)向管理信息化、技術(shù)集成化、設(shè)備精良化、制造數(shù)字化及精細(xì)化、加工高速化及自動(dòng)化方向發(fā)展，基于國(guó)家產(chǎn)業(yè)布局和區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和定位勢(shì)在必行。建議政府主管部門，一是加強(qiáng)對(duì)模具技術(shù)技能人才培養(yǎng)的支持與監(jiān)管力度。基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)劃動(dòng)態(tài)調(diào)控職業(yè)院校模具類專業(yè)設(shè)置與招生規(guī)模，保證教育投入并適度向制造類專業(yè)傾斜，以稅收優(yōu)惠、現(xiàn)金補(bǔ)貼等靈活方式，支持和促進(jìn)企業(yè)開(kāi)展高層次模具技術(shù)技能人才在崗培訓(xùn)和能力提升培訓(xùn)；制訂切實(shí)可行的制度拓寬和保障模具人才的成長(zhǎng)通道，優(yōu)勞優(yōu)酬，解決高層次模具技術(shù)技能人才緊缺和區(qū)域性差異的問(wèn)題，穩(wěn)定模具專業(yè)人才隊(duì)伍。二是將地方模具產(chǎn)業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)定期向區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校進(jìn)行通報(bào)或組織開(kāi)展研討，引導(dǎo)職業(yè)院?；趨^(qū)域模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)職業(yè)院校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和區(qū)域模具行業(yè)特色優(yōu)化專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)，避免重復(fù)建設(shè)和盲目設(shè)置，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）對(duì)接職業(yè)崗位需求，完善模具人才培養(yǎng)體系

職業(yè)教育發(fā)展要精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域人才需求、提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力，倡導(dǎo)育訓(xùn)融合、書(shū)證融通的育人模式。職業(yè)院校要著力構(gòu)建與完善模具人才培養(yǎng)體系，一是根據(jù)模具相關(guān)企業(yè)崗位需求，以及該崗位所需要的職業(yè)技能和素質(zhì)，做好行業(yè)企業(yè)調(diào)研，切實(shí)以企業(yè)需求為標(biāo)桿，與時(shí)俱進(jìn)，定期更新模具專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確崗位面向和專業(yè)水平培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建和優(yōu)化專業(yè)課程體系，以培養(yǎng)適應(yīng)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展的模具專業(yè)人才。二是構(gòu)建模具專業(yè)中、高職銜接貫通的模具人才培養(yǎng)體系，適度加大“3+2”對(duì)口升學(xué)力度，緩解中職模具專業(yè)畢業(yè)生供過(guò)于求的壓力。三是著重加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)、分析軟件、識(shí)圖與制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提升畢業(yè)生就業(yè)后持續(xù)發(fā)展的能力。四是在課程教學(xué)中加強(qiáng)職業(yè)信念與職業(yè)行為習(xí)慣教育并貫穿整個(gè)培養(yǎng)周期，注重學(xué)生吃苦耐勞精神的教育，即培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)模具技術(shù)工作的苦、累、難，積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)的精神。五是通過(guò)開(kāi)展畢業(yè)生職業(yè)傾向性調(diào)查，對(duì)志向從事模具專業(yè)工作的畢業(yè)生進(jìn)行優(yōu)先對(duì)口就業(yè)推薦，提升畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性。

（三）適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，改革模具專業(yè)課程體系

改革模具專業(yè)課程體系是保障人才核心職業(yè)能力的必要途徑，因此，職業(yè)院校未來(lái)在模具專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)中，一是創(chuàng)新課堂教學(xué)形式與內(nèi)容，充分發(fā)揮信息化教育優(yōu)勢(shì)，如使用VR/AR/MR等虛擬仿真技術(shù)、教育部主導(dǎo)開(kāi)發(fā)的課程數(shù)字化資源庫(kù)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使先進(jìn)的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教學(xué)資源有更大的受眾面，旨在保障和提升教學(xué)效果。二是教學(xué)內(nèi)容突破單一的專業(yè)課程設(shè)置，在學(xué)生能力達(dá)到一定程度后，通過(guò)企業(yè)優(yōu)秀從業(yè)者的培訓(xùn)講座、跨專業(yè)教師的聯(lián)合創(chuàng)新授課，進(jìn)企業(yè)實(shí)踐鍛煉等方式，使學(xué)生充分實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，與企業(yè)“零距離”對(duì)接，培養(yǎng)其綜合職業(yè)能力。三是對(duì)接或引入以模具行業(yè)為主導(dǎo)制訂的第三方模具專業(yè)人才職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系，引入行業(yè)企業(yè)嚴(yán)格進(jìn)行第三方考核認(rèn)定，確保評(píng)價(jià)認(rèn)證的真實(shí)性與職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的含金量及認(rèn)可度，提升畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。四是通過(guò)組建或參與跨地區(qū)跨行業(yè)的模具專業(yè)與產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，發(fā)揮模具產(chǎn)業(yè)技術(shù)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用，共建獨(dú)具特色的模具專業(yè)人才評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，多措并舉推進(jìn)模具專業(yè)人才校企合作培養(yǎng)，提升職業(yè)院校模具專業(yè)建設(shè)水平和專業(yè)人才知識(shí)技能水平。

（四）加強(qiáng)高技能專任教師隊(duì)伍建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

整體來(lái)看，目前，模具專任教師實(shí)踐能力不足的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題較為普遍。建議職業(yè)院校加大改革力度，一是切實(shí)開(kāi)展對(duì)模具專任教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)教師企業(yè)實(shí)踐力度，大力加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)力度，以盡快形成高素質(zhì)、高技能的模具專業(yè)教師隊(duì)伍。二是實(shí)施院校加企業(yè)的“雙導(dǎo)師”制，聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才、能工巧匠和管理人員擔(dān)任兼職教師，構(gòu)建以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、專業(yè)骨干教師為核心、專兼職教師相結(jié)合的“結(jié)構(gòu)優(yōu)化、校企互聘”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，彌補(bǔ)職業(yè)院校專任教師實(shí)踐技能不足的短板，同時(shí)促進(jìn)院校與行業(yè)發(fā)展的接軌。三是制訂激勵(lì)政策，鼓勵(lì)模具專任教師獲取模具專業(yè)技能資格認(rèn)證，改善教學(xué)效果。

（五）加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)作用，深化校企合作

鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量參與模具職業(yè)教育，促進(jìn)模具行業(yè)新理念、新思路、新技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)模具專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需求銜接，人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈相融合，最終達(dá)到校企共同實(shí)施實(shí)踐教學(xué)。一是積極吸收行業(yè)專家進(jìn)入模具專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)以提升行業(yè)指導(dǎo)能力，在專業(yè)設(shè)置評(píng)定、人才培養(yǎng)方案制訂、專業(yè)課程設(shè)置以及教師隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面主動(dòng)接受行業(yè)指導(dǎo)，切實(shí)提高產(chǎn)教融合實(shí)效。二是基于正在構(gòu)建的1+X專業(yè)人才培養(yǎng)模式，依托模具專業(yè)核心課程知識(shí)與技能，引入以行業(yè)企業(yè)為主導(dǎo)的第三方評(píng)價(jià)體系，建立切實(shí)可行并被行業(yè)企業(yè)廣泛認(rèn)可的模塊化、個(gè)性化專業(yè)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)院校模具專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的對(duì)接。三是適度改變目前單純或主要以課業(yè)成績(jī)作為職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)依據(jù)的現(xiàn)狀，依托地方模具行業(yè)組織，引入行業(yè)認(rèn)可的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與考核機(jī)制以確保評(píng)價(jià)的有效性和真實(shí)性，并依據(jù)模具專業(yè)特點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)人才職業(yè)規(guī)劃教育，明確中職、高職模具崗位人才發(fā)展通道，穩(wěn)定專業(yè)人才隊(duì)伍。